中国哪家儿童绘画培训比较好

比如一条裤子，在孩子感觉或者绘画的时候，只要你不去定义它，那么它就不是裤子，而只是一个有质感、有色彩、有造型的形状。让孩子去感受，裤子就可能是山洞是迷宫是树干或其他什么他可以自由定义的东西。孩子绘画时，较好的引导是“问”，并永远不提供*，只有肯定，永远只问“你……”，避免说“我觉得……”

家长对待孩子的画，总是简单而粗暴地评价为“像”与“不像”。但是，对儿童绘画来说，像与不像是低级而不尊重孩子的评价，因为，绘画对于孩子就像说话一样，是自己对周围世界认知的表达：几条线代表厨房的香味;凌乱的点代表细雨……孩子用画来讲述自己对世界的感受和发现。

有家长说，儿子画了一堆乱线，他说画的是奥特曼，中间两个圈圈是奥特曼的眼睛，其他没有规则的线条是奥特曼挥舞的手和脑袋。如果成人不去聆听孩子的画而是看重像不像，那孩子的每幅画都将失去生命。如果家长不能理解这一点，就别再要求孩子画画，因为，如果比像，那绘画肯定不如照片像，画笔远没有相机**。所以，用聆听的方式来欣赏孩子的画作吧。

美术可以激发孩子的右脑，提高孩子创意思考的能力，有益于孩子情感和创造性思维的发展。在孩子3—10岁的时候正是建立艺术修养的较佳年龄，就算以后不搞**美术这个艺术修养也会对他将来发展有很大的帮助。

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